观察日期2019年11月22日 观察地点户外建构区 观察对象部分幼儿 记录教师小一班孙美玲 观察实录#160 #160 #160 这周我们的自主游戏在户外建构区，小朋友们一个个变身为小小建筑师，搭建了各种各样的作品，下面我们一起来欣赏欣赏幼儿的作品吧#160 #160 #160 几个小；观察对象王成林，徐荣轩，周欣悦，李志博4岁观察者朱自然 环境在外活动场地，孩子们正在积极的进行自主建构游戏活动观察目的观察幼儿在建构游戏活动中的行为表现观察目标观察幼儿在建构游戏活动中能根据自己的兴趣能力选择游戏以及动作协调能力的发展观察实录王成林发现了一个新的玩具；1幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此2教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性今天我就选择了了班级中；记录一观察时间2014年12月16日上午930观察地点积木区观察对象丁丁小班的时候丁丁很喜欢一些桌面建构玩具，每次玩具时间他都可以带领周围幼儿拼搭出与众不同的作品进入中班后，在“高瞻课程”的引领下，重新设置并扩大了建构类的区域，增添木质积木和一些辅助材料今天在对积木区材料集体参观了解；陈灏霖小朋友性格内向，不善交际在区域自由活动时间，他独自站在一旁询问后得知他因不懂与同伴互动而选择旁观引导其参与，发现他需在群体中学会交流观察记录秘密区 东东与陈可颖通过传话筒分享秘密，激发了好奇心可颖从孤独到主动表达愿望，学会与同伴分享观察记录建构区 陈宁活跃但不；观察对象张沐童 观察地点小3班活动室建构区内 观察目的幼儿是否能主动地参与活动观察目标1幼儿有参加集体活动的意识#160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 2幼儿体验到游戏中的快乐观察者朱自然 观察实录游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的区域玩起来。
观察日期2020年7月1日 观察地点建构室 观察对象陈俊恺宋俊锡小朋友 记录教师中二班伏梦静 观察实录本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩陈俊恺就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢帮教师做事，可是他经常会与周围小朋友发生矛盾；小班建构区观察记录与分析如下观察记录角色游戏是低龄幼儿表现生活的游戏，在游戏中产生许多的互动今天的区域活动开始了，豆豆和小布来到了娃娃家，戴上了妈妈和哥哥的头饰，“妈妈”抱起了娃娃，给小床整理哥哥一边看一边帮忙，一会儿进入厨房，玩起了“过家家”游戏quot我是妈妈，你是哥哥，妈妈给；观察地点小1班建构区 观察对象周弘岳大宝周弘雷小宝观察教师任美娟 观察目的观察幼儿在活动中的搭建能力观察实录区域活动时间到了，小宝拉着大宝的手说“我们去玩积木吧大宝说“好的，我去铺垫子，你去搬积木”小宝说“好吧，我去搬木头积木”两个孩子分工合作铺；幼儿园小班观察记录与分析措施范文观察分析赵xx和范xx今天选择玩建构区搭房子玩了一会儿，只见范xx喊了起来“嗯，这是我的”手里和赵xx抢着同一个露露罐而没有喊，是脸憋的通红，一个劲儿地往怀里拽，死也不放“这是我的，是我的”说了两遍，赵xx这时也叫了一下，“；观察记录在幼儿园的游戏生活中，针对孩子们在各个环节的表现，我会以“小贴画”的形式，给予孩子肯定，小朋友都很喜欢今天离园时，娇娇的妈妈接走孩子后又回到班上找到我说“冯老师，今天娇娇没有得到贴画，不肯回家”其实今天娇娇一直淘气，没有按老师的要求做事，所以在发小贴画时她没得到；观察对象部分幼儿 观察地点室内搭建区 观察教师刘晓丹 观察实录王梓宇小朋友，陈怡豪小朋友，徐铭泽小朋友选择了搭建区，这三位小朋友进了搭建区区，王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭，不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来，看他们不动声响的搭起来，我便问“。
写作思路首先介绍观察区的基本信息，比如观察时间观察地点等其次是简单描述一下活动情况，最后提出观察分析和指导措施时间9月5日 观察区域建构区 观察目标1幼儿能否能投入游戏活动，并持久进行建构游戏2幼儿是否能综合运用符合其年龄特征和发展能力的建构技巧进行搭建3幼幼在建构过程；篇二 案例描述 区域活动开始了，小齐依旧执着地选择在建构区玩积木他拿出小册子，翻到汽车这页时停了下来，开始根据图纸找寻相应的积木汽车的车身是由两个拱门形状的积木架在两个圆柱体的积木上搭建而成，但是圆柱体容易滚动小齐搭建好车身后，又把长方形的积木放在拱门积木上，另一个拱门积木就倾斜的滑走。
观察记录幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头这时在一旁观察的子阳兴奋地叫起来“这块应该放在这，你看不是吗”边说子阳边把一块拼图放在合适的地方。
