观察日期2020年6月23日 观察地点活动室 观察对象全体幼儿 记录教师小四班葛凡 观察实录#160 #160 晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动等到大部分孩子都来了后，我说quot小朋友，我们准备走圈圈了quot同时，电脑里放的音乐只见孩子们很快的到了走线的开始处我走在。
观察对象张子祺 观察目标观察幼儿在晨间活动中的表现观察实录#160 晨间活动时，许多小朋友都在玩踩高跷，由于高跷颜色较多，小朋友都选了自己喜欢的颜色，有几个高跷就掉的地上，没有人选，祺祺看到了，走过去，一个一个地捡起来把高跷挂在钩子上，然后拿着她选的粉红色的高跷玩了起来。
观察教师任美娟 观察目的观察幼儿的平衡能力以及手眼协调性观察实录晨间活动时，有的小朋友在玩垫子，有的在玩跳圈，有的在拍球，诚诚站在操场上看了看，看到祺祺在拿球，她走过去也拿了一个球，在框子旁边的地上拍了一下，又把球放到框子里面换了一个，又在地上拍了一下，又换了一个。
观察时间晨间活动时间 环节晨间活动中角色游戏环节 关注点幼儿对活动的参与性 镜头一810815幼儿入园时间，小宇是最后一个入园，显得有点儿不自在，妈妈离园后，他还追到窗口叫妈妈回来老师握住他的手，哄他回到座位上，他克制住了，同组的小朋友都热情和他说话，聊天，这样他。
幼儿园大班观察记录案例爱护小草 观察目的培养幼儿爱护花草树木的意识观察内容在晨间活动中，两组小朋友正热情洋溢地拍皮球，另外两组小朋友在愉快地走独木桥突然，有几名孩子急匆匆地跑来“老师，他们不听我的，我叫他们不要踩小草，但他们还是要踩，小草都被踩倒了老师，你再不去制止。
观察地点内操场 观察对象席萦李徐子涵 观察老师任美娟 观察目的观察幼儿在玩沙包时候的探索能力及合作能力观察实录晨间活动开始了，席萦李选了一个上面有绣花的沙包，她喊“徐子涵看我这个沙包上还有花呢”徐子涵说“真好看”席萦李说“我们来一起玩沙包吧”徐子涵说。
观察记录 观察时间20116 观察对象全班幼儿 观察内容晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动等到大部分孩子都来了后，我说quot小朋友，我们准备走圈圈了quot同时，录音机里放了运动员进行曲的音乐只见孩子们很快的到了走线的开始处我走在了前面，一开始，还听到了后面有。
幼儿园一日活动详细观察记录 一，晨间接待1，晨迎热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等 个别指导能力较弱的幼儿 重点指导拼图 二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3。
大班幼儿观察记录爱护花花草草 观察目的 培养幼儿爱护花草树木的意识 观察内容晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独木桥，玩得可开心了突然，看见几个孩子气喘吁吁地跑过来“老师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，而且那里的小草都。
4幼儿园大班幼儿观察记录 篇四 观察记录 晨间活动时，孩子们陆陆续续地来了，开始了玩桌面玩具，很多孩子只是自己一个人单方面地在拼搭，建构比较单一，有的小朋友因此感到很无聊，不愿意坐在小椅子上玩玩具我看见后，跟他们进行交流，告诉他们应该如何与人合作，过了一会儿后，有几个孩子开始了互相合作，你给我一。
#亲子教育# 导语幼儿园教育的内容是广泛的启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康社会科学语言艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分那么，作为幼教该如何写个案观察记录下面 考 网为您提供了精简版个案观察记录范文集萃，供您参考篇一观察情况 有一段时间。
#亲子教育# 导语认真观察分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天 无 为您推荐了幼儿园个案观察记录怎么写五篇，欢迎大家的参考借鉴 1幼儿园个案观察记录怎么写。
总之，观察是记录的基础，也是教研的基础学会认真观察，发现幼儿行为特点，有利于教育教研，发现问题并解决问题户外观察记录3游戏是幼儿主动自愿的活动，能反映生命充实感的快乐游戏种类多样，如角色游戏晨间自选活动等以下是对几种游戏的总结角色游戏通过扮演角色反映幼儿对社会生活的认识。
观察记录欣悦来到幼儿园，看到教师“教师，此刻我们去干吗呀”师“此刻是晨间游戏时间，你能够和小朋友去游戏，一齐去玩”欣悦“那玩好游戏又去干吗呢”师“玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀”欣悦听完我说的话后，走向了位子，和小朋友一齐去玩游戏了中午吃饭。
冯嘉灏之所以不懂得怎样样与同伴交流，是因为在上幼儿园之前讲的都是自我家乡的话一下子接触普通话，又不会说所以，很不适应，对自我又没信心，不懂得怎样样和别人相处交流看到别人进区域玩，就不敢一齐去玩 大班区域活动观察记录表 篇7 观察时间X月X日 观察地点教学活动晨间区域 观察资料 相对于2。
