立体书的翻阅往往给幼儿一种处处是惊喜处处有秘密的感觉，每次幼儿在翻阅立体书的时候都会一页一页认真地翻阅，不错过任何一页，幼儿在翻阅的同时也会露出惊喜的表情，也会互相猜一猜到底里面藏了什么，给幼儿带来了惊喜也带来了语言的交流三措施 在今天的观察中，瑶瑶在摆弄了一会乌龟的手偶后。
2 教师多观察周紫涵，抓住教育契机对她进行随机教育 3 家园配合，调整周紫涵小朋友的家庭教育方式 篇二小班9月份个案观察记录 地点 小一班活动室操场 对象 谢子诺等 目的 了解幼儿的兴趣点 情景描述 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的。
一观察记录 允允和琪琪来到阅读区，环顾一圈后，允允拿起一个兔子手偶套在手上，而琪琪拿着一个萝卜允允看到后说“萝卜萝卜”，便让小兔子“吃”起了萝卜，并一边说“好好吃呀，好好吃呀”，一边从琪琪那里接过萝卜允允连续三次重复“好好吃呀，好好吃呀”，然后将萝卜还给琪琪，转身。
但实际我在操作的时候，幼儿根本不听你的，自己想去哪玩就去哪玩，教室里一团糟，乱哄哄的从初次开展活动后，我会记录了一些不可预知的情况，考虑了幼儿小班的年龄特征和本班情况方便下次的活动更好地开展 4幼儿园小班观察记录范例 篇四 背景分析 这段时间，我班正开始XX主题探索活动，孩子们对动物表现出。
新生入园时，孩子们的哭闹声此起彼伏，我对此早有心理准备然而，第一天就遇到了一位特别的女孩，她整整哭了一整天彤彤初到幼儿园时，安静地依偎在姑姑身边，看着姑姑教她搭积木然而，当姑姑表示要离开时，她便死死抱住姑姑大哭起来直到九点多，姑姑才狠心离开彤彤见姑姑走了，便开始大哭大。
观察实录午餐时间到了，小朋友都拿起勺子开始吃饭，瞳瞳却坐在那儿一动不动，等着老师帮忙我走过去说道“宝宝快吃饭呀”她还是不动于是，我拿起勺子说道“来，我们尝尝看饭菜香不香”我把一勺饭喂到她嘴边，她马上张大嘴巴吃了下去，接着我连喂了几口，她也吃得很香我就把勺子。
小班幼儿个案观察记录与分析措施如下问题表现铭铭是个非常活泼聪明的孩子刚来幼儿园的第一个星期，发现他做什么事情都不专心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨说自己要睡觉，对老师说要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，但是到了午睡时间，他却又按捺不住，说要去外面走走玩玩于是，每天。
