1调查朋友的长处并记录请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望 2布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花上面贴上幼儿各自的照片，在活动中和活动后随时增添内容 3请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示 活动过程 1幼儿展示记录表，交。
在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园设计标记”两个阶段的活动第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录教师预先设计好调查记录表第二阶段“设计标记”分三次进行，第一。
3培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力 活动准备 1幼儿平时能接触到的尖里利物品接送卡真实案例 三 活动过程 一导入，教师以故事的形式讲解案例 1入园 一个大班的小朋友午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的。
那么，到底什么是幼儿告状？研究表明幼儿的告状就是幼儿由于受同伴侵犯或发现同伴某种行为不符合集体规则等原因而引起的指向教师的言语行为 二幼儿告状的特点及原因一告状的特点1幼儿告状的内容从直接与个人有关的内容逐步发展到同伴与同伴间的内容告状的动机从受了欺负需要教师保护，逐步发展到关心同伴需要教师。
幼儿教师观察幼儿打架行为这属于事件取样法是针对幼儿特定行为的观察记录对于幼儿的特殊行为或事件，例如，幼儿的争吵打架合作等发生频率较低的行为，所设计的观察法。
吃完饭快要走近教室门口时，在教室外面我就听见了商耀琪在盥洗室里用他那特有的尖嗓门跟谁在争执着什么，走近一听，原来是为了一块肥皂跟别人在抢夺呢看到我走进盥洗室，他顿时没了声响，而胆小的李启葆委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边口吃地解释一边用手比划着 老师，他他不给我我洗手的肥皂。
1大班观察记录与分析 观察分析 王x小朋友是我们班口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思，但对图书阅读不感兴趣的小男孩他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区从书架。
