四翻身现象我们对观测小班幼儿午睡进行实质性的记录，并且发现翻身现象是十分普遍的这表明孩子的神经系统发育正常，身体能够自由控制不过也有一些小班儿童卡在床头碰触床身，但是又无法将头上的褥子抬起来这时，家长和老师可以借助玩具等道具来帮助孩子保持睡眠姿势。
幼儿园小班观察记录表 观察记录1 日期2023年10月1日 对象小明 内容在自由活动时，小明选择玩积木，能够独立搭建简单的房子结果小明专注力较好，但与其他小朋友互动较少分析需要鼓励小明多参与集体活动，增强社交能力建议设计小组合作游戏，引导小明与其他孩子互动观察记录2 日期2023年。
篇一小班调皮孩子观察记录 背景资料 明明化名，男，五岁由于父母整天忙于生意，明明平时少有人管，常常一个人独自玩耍在幼儿园里行为习惯很差，是全园有名的“调皮大王”因此，老师建议他在小班再读一年就这样，这个“调皮大王”就留到了我班上入园实录 记得他第一天刚进班那会儿。
观察记录 观察时间20116 观察对象全班幼儿 观察内容晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动等到大部分孩子都来了后，我说quot小朋友，我们准备走圈圈了quot同时，录音机里放了运动员进行曲的音乐只见孩子们很快的到了走线的开始处我走在了前面，一开始，还听到了后面有。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下面我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考 第一在实录中我们不难看出淳淳是个天生好奇喜欢触摸把弄操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣而且观察的细致性也较强如在孩子们自发的。
篇一观察时间晨间活动时间 环节晨间活动中角色游戏环节 关注点幼儿对活动的参与性 镜头一810815幼儿入园时间，小宇是最后一个入园，显得有点儿不自在，妈妈离园后，他还追到窗口叫妈妈回来老师握住他的手，哄他回到座位上，他克制住了，同组的小朋友都热情和他说话，聊天。
小班幼儿个案观察记录与分析措施如下问题表现铭铭是个非常活泼聪明的孩子刚来幼儿园的第一个星期，发现他做什么事情都不专心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨说自己要睡觉，对老师说要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，但是到了午睡时间，他却又按捺不住，说要去外面走走玩玩于是，每天。
11 科学探索孩子们围观蚂蚁搬家，提问“它们去哪”12 午睡情况林林需要握着小毛巾才能入睡，属安抚物依赖13 如厕训练小杰忘记提前说，尿裤子后害羞，老师安慰并更换衣物14 音乐反应听到小星星时，多数幼儿自发拍手跟唱15 分享行为甜甜主动把多的小饼干分给同伴观察记录。
