观察对象小班孙梦泽 观察地点幼儿园 观察教师周然 从开学第一天起就对孙梦泽有很深的印象妈妈送他来幼儿园的时候就一直哭，也不进教室，要去荡秋千之后都是爷爷接送每天来园他哭着对爷爷说“我要奶奶，我不要来幼儿园我要回去”我就把他抱过来，在园里转转，转移他的注意力后。
幼儿园观察记录老师，抱抱这学期接了一个小班，班级里都是个子小小的小朋友，相比刚送走的大班幼儿，那真是小多了，非常的可爱婷婷就是其中一员，梳着两个小辫子婷婷是个非常黏人的小女孩，刚送来幼儿园的前两天，她妈妈一说要走，就大声地哭个不停，我们想让她坐下来玩玩具，她都不要，就是搂着妈妈她妈妈就跟她讲道理，也没有用。
1让家长明白“无论什么情况，都要坚持送她到园，放下她就走，逗留只会增加她对家长的依赖感，哭得更厉害2近段时间不必对孩子提起一些影响孩子情绪的话比如小朋友有没有欺负你老师批评你了吗或是说“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”，这无形中让孩子感到幼儿。
1让家长明白quot无论什么情况，都要坚持送她到园，放下她就走，逗留只会增加她对家长的依赖感，哭得更厉害2近段时间不必对孩子提起一些影响孩子情绪的话比如小朋友有没有欺负你？老师批评你了吗？或是说quot不听话把你送到幼儿园，让老师管你quot，quot不听话就不来接你quot，这无形中让孩子感到幼儿园。
观察时间2015年5月25日5月30日 观察内容欣欣，已经一周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备接近下午3点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解一。
