观察时间2022526 观察地点滑滑梯 观察对象小二班 记录教师王恒娜 观察实录#160 #160 我班幼儿对滑梯很感爱好，每次户外活动时，我们都拿出一定的时间满足幼儿的游戏愿望，并给幼儿提供相对自由的空间，只是规定幼儿在游戏中须遵守基本的游戏规则排队，不争抢，不从滑道倒爬滑梯幼儿在。
前方没有小朋友往下滑的时候，小男孩终于勇敢的跨出一步，从梯子上爬到了小山坡的顶端教师反思蓝色衣服的小男孩不断地尝试从梯子上爬到小山坡的顶端，但是梯子下方有小朋友滑下，于是他就停下前进的脚步，这说明他具有遇见危险情况规避的能力，他没有因为小朋友挡住了他前进的步伐而放弃或者生气一次。
观察地点攀爬区 观察对象部分幼儿 观察教师孙诗琪 观察实录#160 #160 #160 户外游戏开始啦，孩子们纷纷拿起自己喜欢的材料进行玩耍，孩子们正在攀爬区欢乐地玩着，孩子们每次都能玩出不同的花样开始孩子们就是非常简单的玩法，把木板搭在方块上，玩滑滑梯而李沫冉和她的朋友朱梓。
中班户外游戏骑行区观察记录 今天，我来到了中班的户外游戏骑行区观察，这是一家幼儿园的室外活动区，孩子们非常喜欢在这里玩耍环境描述 这个活动区大约有100平方米，地面采用了环保塑胶垫，没有任何凸起或棱角场地内的游戏设施包括滑滑梯荡秋千摇摆马等等，还有一个蹦床和一个绕圈圈的五人座车我。
观察地点体能训练区 观察幼儿王汐玥 观察教师任美娟 观察目标 观察幼儿游戏的水平以及游戏的状态观察实录户外活动时，孩子们来到了体能训练区，玥玥一开始在彩色大轮胎一下钻山洞玩，周子圣说“玥玥，我们到那边去玩爬轮胎吧，玥玥向四处看了看说“好吧”于是两个人去爬小轮胎玩。
观察地点攀爬区 观察对象部分幼儿 记录教师大一班孙美玲 观察实录#160 #160 #160 升入大班啦，我们选择的第一个区域是攀爬区，让我们来看一看发生了什么有趣的事情吧#160 #160 #160 缓缓向我们走来的是孙一哲小朋友，他拿着两个短短的阶梯，踩在阶梯的撑子上，这。
篇一小班调皮孩子观察记录 背景资料 明明化名，男，五岁由于父母整天忙于生意，明明平时少有人管，常常一个人独自玩耍在幼儿园里行为习惯很差，是全园有名的“调皮大王”因此，老师建议他在小班再读一年就这样，这个“调皮大王”就留到了我班上入园实录 记得他第一天刚进班那会儿。
观察日期2019年11月15日 观察地点户外建构区 观察对象部分幼儿 记录教师小一班孙美玲 观察实录#160 #160 #160 这周我们的户外游戏是建构区，我们的小朋友一个个的都变成了小小建筑师，下面就让我们欣赏一下小小建筑师的作品吧#160 #160 #160 猜一猜我们的这位小朋友。
重视晨间活动的重要性晨间活动是幼儿园教育不可或缺的一环，它不仅有助于幼儿的身体锻炼，还能有效安抚孩子的入园情绪，为全天的生活和学习奠定良好基础提供多样化的活动器械针对不同年龄段为刚入园的孩子提供大型玩具，如滑滑梯攀登器等，激发其玩耍兴趣为中班幼儿提供玩球等活动，并在此过程。
观察地点美工区 观察对象小四班小朋友 观察教师小四班刘春君 创意美术课是我们六实小幼儿园的园本课程，非常具有园本特色符合学龄前儿童的心理和生理发展特点，是值得提倡与发展的去户外玩完滑滑梯之后，又到了创意美术我的游戏故事时间了，用希沃白板简单的进行了游戏表征以后就让孩子们大胆。
”我对浩景说“浩景，滑下来快起来，不能在这儿挡住小朋友滑滑梯”浩景起来又去玩了，我对xx说“xx，小朋友们都是你的朋友，你不能打他们，知道么”xx点点头观察实录二孩子们在高高兴兴地玩着自己喜欢的玩具，xx手里的玩具多的都快放不下了 ，有车水枪，好几个哲涵推着。
#160 #160 #160 其实，还有一些小朋友也玩的挺好的，他们玩起了“烧烤城”“独木桥”“滑滑梯”孩子们还是很有创意的#160 #160 #160 攀爬，是宝宝急于认识世界的一种肢体表现攀爬在体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者。
对比10月份骑小车的玩法，12月份骑小车的玩法似乎没有任何的进步和改善，还是和10月份的玩法差不多郇露小朋友刘桐恺小朋友梓宇小朋友杨涵宇小朋友，还有张凯杰小朋友和王刘高睿小朋友，他们六个小朋友玩了一个游戏叫“骑行大比拼”谁先骑到滑滑梯的那一边，拿到篮球谁就赢然后其他小朋友都。
”班豆豆回答道“我们可以用长积木建大桥用短积木建小桥，那边的大方块还可以做小山，用木板做滑滑梯”说着孩子们干劲十足的工作了#160 #160 攀爬区的孩子们刚开始进入区域中需要协商确定主题，也就是确定搭建计划经过商量后孩子们像搭建桥，在言语中得知孩子们知道桥的样子，有一定的。
总之，观察是记录的基础，也是教研的基础学会认真观察，发现幼儿行为特点，有利于教育教研，发现问题并解决问题户外观察记录3游戏是幼儿主动自愿的活动，能反映生命充实感的快乐游戏种类多样，如角色游戏晨间自选活动等以下是对几种游戏的总结角色游戏通过扮演角色反映幼儿对社会生活的认识。
同时要做好个别指导3游戏结束，指导幼儿正确归放玩具，保证游戏材料摆放整齐5管理自然角1提醒指导幼儿主动关注植物角的生长情况，进行浇水换水喂食清除杂物黄叶等2注意幼儿的安全卫生玻璃类器皿不得让幼儿搬运，活动后及时提醒幼儿洗手3指导中大班幼儿开展植物观察记录活动。
