1 建构区 观察对象小明 活动内容搭建积木房子 观察记录小明选择积木搭建房子，专注力较强，能够将积木平稳堆叠，但缺乏整体规划，房子结构不稳定指导建议引导幼儿学习搭建技巧，鼓励先设计再动手2 美工区 观察对象小红 活动内容用彩泥制作花朵 观察记录小红能捏出花朵形状，色彩搭配鲜艳，但花瓣大小不均匀，制作。
观察日期2020年9月18日 观察地点教室区域建构区 观察对象部分幼儿 记录教师大二班马艺菲 观察实录#160 #160 #160 我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了木头积木让幼儿进行拼搭这次我让王悦睿也玩积木，王悦睿平时在这方面本事比较弱，所以我安排他。
观察对象部分幼儿 观察地点室内搭建区 观察教师刘晓丹 观察实录王梓宇小朋友，陈怡豪小朋友，徐铭泽小朋友选择了搭建区，这三位小朋友进了搭建区区，王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭，不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来，看他们不动声响的搭起来，我便问“。
观察地点小1班建构区 观察对象周弘岳大宝周弘雷小宝观察教师任美娟 观察目的观察幼儿在活动中的搭建能力观察实录区域活动时间到了，小宝拉着大宝的手说“我们去玩积木吧大宝说“好的，我去铺垫子，你去搬积木”小宝说“好吧，我去搬木头积木”两个孩子分工合作铺。
观察对象部分幼儿 观察教师刘晓丹 观察实录区域活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域，丰富的环境为孩子提供了探索，求知，交往与合作的机会，使孩子的欲望得到满足区域活动的开展能够为幼儿交往提供良好的心理环境，能够发展幼儿的想象力，有利于幼儿社会性的培养，同时还能。
观察对象张沐童 观察地点小3班活动室建构区内 观察目的幼儿是否能主动地参与活动观察目标1幼儿有参加集体活动的意识#160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 2幼儿体验到游戏中的快乐观察者朱自然 观察实录游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的区域玩起来。
观察地点建构区 观察对象建构区幼儿 记录教师大二班伏梦静 观察实录三位幼儿进入了建构区，一开始，他们各自从种积木中选择了自己喜欢的积木，占据了个位置，独自开始拼搭卞乐宝先选择了长方体的积木，并将积木横着放在桌子上又去拿了一块拱形的积木，很快他将半圆型的积木也堆在了拱形积木上。
区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的1用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰2体验绘画活动的快乐现象描述在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色DYT小朋友说“我给衣服涂上漂亮的颜色”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的颜色是。
观察日期2020年9月4日 地点建构室 观察对象董梓钺 记录教师大二班马艺菲 观察实录#160 #160 #160 游戏一开始，孩子们就自由结伴来到建构区选择自己需要的积木，董梓钺和鲁俊宇两个人一趟一趟的将积木搬到他们选好的地方，长长短短，大大小小的积木在地一上堆了一大堆，等到积木架里的积木差不多都。
2教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别。
观察时间20222 观察地点教室 观察对象王奕萌 刘宸彤 张永恒 观察教师朱老师 观察实录#160 区域游戏时间到了，小朋友们纷纷选择自己喜欢的玩具，有去娃娃家，有玩桌面积木游戏还有玩建构区的，王奕萌 刘宸彤 张永恒选择了建构区，刘宸彤和王奕萌先在建构区选了一些积木王奕萌说你拿积木。
小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步观察实录20211216 区域游戏的时间又到了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿起图书看了起来，他翻到第一页看了。
幼儿园小班观察记录与分析措施范文观察分析赵xx和范xx今天选择玩建构区搭房子玩了一会儿，只见范xx喊了起来“嗯，这是我的”手里和赵xx抢着同一个露露罐而没有喊，是脸憋的通红，一个劲儿地往怀里拽，死也不放“这是我的，是我的”说了两遍，赵xx这时也叫了一下，“。
托班幼儿观察记录与分析措施范文如下一观察情况记录 在区域活动时，他选择了建构区他特别喜欢玩建构游戏，玩游戏前，他请自己的好朋友和自己一起玩只见他们选择了很多积木和纸筒开始搭建刚开始两个人还玩的不错，积极合作在小火车快要搭建好的时候，她直接过去推倒了即将完成的小火车，气哭。
450 其他观察记录示例 4 建构区小凯用积木搭“高楼”，倒塌后重试3次，最终成功5 进餐习惯依依挑食不吃胡萝卜，老师用“小兔子爱吃”引导，尝试吃了一口6 户外活动浩浩不敢走平衡木，牵手陪伴后完成，露出自豪表情7 语言发展圆圆指着绘本说“大灰狼怕”，能用单词表达情绪。
区域活动开始了，小齐依旧执着地选择在建构区玩积木他拿出小册子，翻到汽车这页时停了下来，开始根据图纸找寻相应的积木汽车的车身是由两个拱门形状的积木架在两个圆柱体的积木上搭建而成，但是圆柱体容易滚动小齐搭建好车身后，又把长方形的积木放在拱门积木上，另一个拱门积木就倾斜的滑走了尝试了几次后，他。
