番茄，是先冒芽，在使用钾帮助植物生长 郭德纲。
一年级观察记录水的特点如下水是一种无色无味透明的液体水具有流动性，有一定的体积，没有固定的形状。
然后，拿出放大镜，观察花的里边，把观察记录都写在了本子上，她想今天的收获可真不小呀！ 花花走到了小草边，一眼就看见七星瓢虫她自言自语地说“七星瓢虫是益虫，我们绝对不能伤害它”于是，兰兰把观察下来的记录和自己的心理话都写在了本子上 丁丁走到了大树下，一只蜘蛛垂了下来，他想蜘蛛为什么会垂。
首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录观察时，先看整体的形状外形特征再看颜色枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来其次，安排好写作顺序1可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征例如以主干枝叶花果等为序，并突出写其中的一两。
同时，学生管理自己的植物，给它们浇水和施肥然后通过观察，写观察日记和观察记录，最终自己找到问题的答案，在种植的过程中体会种植的乐趣，知道工作不易，学会珍惜劳动的果实 活动进行了将近一个学期根据学期初制定的活动计划，我们将对我们具体的活动过程进行总结 首先，我们要求学生准备好丢弃的酸奶瓶雪碧瓶或。
接着，进行安全教育，讲解急救方法与认识植物昆虫的知识学生随后整装出发，携带水和小食，集体前往森林公园或农田等自然环境到达后，根据分组，每个小组由教师或家长陪同，开始完成一系列探索任务和挑战任务包括识别特定植物昆虫，或通过观察记录生物习性活动期间，小组成员互帮互助，协同解决问题。
一年级观察日记1 今天下午，妈妈骑车载我去上学在去学校的路上，我抬头看了看天空哇，那云彩真漂亮我发现有一朵云彩像一只慢慢移动的大海龟，还有一朵云彩好像是三只公鸡在争夺一只小虫子，它们都喘不过气来旁边的一朵小云彩就像那三只大公鸡在争夺的小毛毛虫小毛毛虫上方的云彩像一只可爱的。
暑假，我开始了“黄豆种子的发芽”实验我准备了透明塑料杯子泥土纸巾和黄豆种子首先，在杯子周围铺好纸巾，然后放入一半的泥土，接着在杯子和纸巾之间放置五颗种子最后，我将剩余的泥土捏碎放入杯子内，使种子离表面大约一厘米深，洒了一些水，使纸巾完全湿润这样，种子就种好了过了一天。
6本学期，班级幼儿参与了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉，幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程 7学期初，我们提出将”浸入式英语活动”运用到体能活动中的设想，经过一学期的努力，我们发现，除英语老师独立带班的水平提高很快以外，班级幼儿的英语会话水平也得到了较大。
