1、幼儿园角色游戏个案观察记录 篇1 一情况分析戴铭丽是我班的一个女小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈丽丽的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，虽然她妈妈对孩子照顾得无微不至，可少了一份与孩子交流沟通的机会，对话也许是少之又少，久而久之，孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子，在。
2、幼儿园游戏观察记录 篇1 幼儿姓名小顾 观察地点教室 观察者小泽 游戏名称分种子 目标 1具有初步的探究能力 2能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同 观察要点 1能区分各种不同的种子并进行归类 2掌握各种子的名称，知道种子的不同用途 观察记录 上周我们组织了教学活动好玩的。
3、日期2023年XX月XX日 观察对象小明化名观察者XXX老师 观察情境自由游戏时间积木区观察记录1 行为表现小明独自在积木区玩耍，尝试用方形积木搭建“高楼”，但积木多次倒塌当积木倒塌时，小明表现出沮丧跺脚叹气，但没有寻求帮助，也未与其他小朋友互动持续尝试同一种搭建方。
4、观察时间20191213 观察地点阅读区 观察对象一部分幼儿 记录教师中四班陈雨 观察实录#160 #160 #160 在我们班一直有一个奇怪的现象，每次到了区域活动的时间，阅读区和建构区都是人满为患，其他的两个区都是人很少，只有几个而表演区则是几乎没有小朋友去，一开始我还。
5、下面是我收集整理的幼儿园小班自主游戏涂鸦区观察记录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友游戏主题 涂鸦区 幼儿姓名 陈XX 幼儿游戏背景 主题引入时间主题环境创设孩子游戏水平等分析教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸色纸颜料胶水橡皮泥记号笔眼睛等材料。
6、幼儿园大班个案观察分析记录 篇1 观察老师李老师 观察班级大二班白云班 观察对象张紫涵 性别女 观察时间20XX年4月22日 观察地点活动室 观察背景 紫涵小朋友各方面非常优秀聪明活泼懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的。
7、区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的1用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰2体验绘画活动的快乐现象描述在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色DYT小朋友说“我给衣服涂上漂亮的颜色”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的颜色是。
8、2 观察自主选择角色学会分工合作的情况角色 表演 游戏 选填 二重点观察 游戏主题武术馆 三参与人数4 角色武术馆老板教练学员 行为装扮行为 四幼儿游戏实录“武术馆开张啦”武术馆的老板桐桐说“我先来学习武术”小洁跑到了武术馆，“我也要我也要学”小范也跑到了武术馆，老板桐桐点了点头，说，“。
9、幼儿园小班观察记录表 观察记录1 日期2023年10月1日 对象小明 内容在自由活动时，小明选择玩积木，能够独立搭建简单的房子结果小明专注力较好，但与其他小朋友互动较少分析需要鼓励小明多参与集体活动，增强社交能力建议设计小组合作游戏，引导小明与其他孩子互动观察记录2 日期2023年。
10、指导建议丰富角色扮演的情境，引导幼儿用语言交流5 科学区 观察对象小强 活动内容观察磁铁吸铁钉 观察记录小强对磁铁表现出浓厚兴趣，能发现磁铁吸铁钉的现象，但未尝试其他材料指导建议提供更多材料，引导幼儿探索磁铁的特性6 益智区 观察对象小芳 活动内容拼图游戏 观察记录小芳能。
11、观察记录在幼儿园的教学作用上越来越重要了幼儿园玩木桩游戏的观察记录，希望可以帮助到大家欢迎参考观察背景在全班幼儿多次游戏的基础上，他们对玩木桩特别感兴趣，幼儿对本土化的材料进行创造性的游戏游戏中我对一名幼儿进行观察，有重点地具体地了解幼儿的游戏技能及从多方面分析该幼儿在游戏。
12、幼儿园叠叠高游戏观察记录 篇4 观察实录 建构区的一角，我们提供了一些易拉罐纸箱和积木，鼓励孩子们比赛搭高楼，看谁的楼房搭得更高，规则是楼房不会倒，并且积木都用完由于孩子们刚开始进行大型积木的建构，很多孩子缺少垒高的经验和技能，大多只会平铺堆，要不就是随便搭建，垒高的情况很少，所以我在建构区。
13、观察力的培养，首先是要接近大自然，培养浓厚的观察兴趣当然，我们所说的观察，实施中和思考相伴随的下面是我为你带来的 幼儿园观察记录倾听幼儿的游戏语言，欢迎阅读观察环境 幼儿区域活动中观察对象 游戏中的部分幼儿45岁观察目的 倾听幼儿的游戏语言，了解区域游戏开展的情况，有。
14、观察对象部分幼儿 观察教师刘晓丹 观察实录到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间，户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展，养成良好的行为习惯尤其开展幼儿的集体活动，激发幼儿的天性，培养幼儿的想象力与创造力因此，幼儿园在教学的过程中，要对教学内容进行合理选择，促进教学方法的转变，在开展游戏的。
15、在涂鸦区，孩子们不仅发展了绘画水平，个别孩子更喜欢去亲近自然，探索自然，西瓜虫，蜗牛都是孩子们的好玩伴与此同时，角色游戏也进行的火热教师反思1幼儿的绘画水平贴近生活，来源于对其他幼儿的模仿，以及感知到的生活经验，幼儿绘画内容不再像以往一样“不会”“不知”画，色彩更加丰富，贴近。
