4我们可以用孩子感兴趣的东西，引导孩子吃了之后做自己想做的事情，保质保量，从而提高孩子吃饭的速度3幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇三观察记录杰杰学习各方面都不错，但是吃饭比较费力他胃口不好吃饭时，他不仅吃得慢，还经常边吃边玩，把食物捧在嘴里而不是吞下去其他孩子两碗都；中班观察记录对幼儿良好饮食习惯的培养 一观察方式追踪观察与指导二观察对象全体幼儿 三观察时间2007年11月2007年12月 四观察目的1养成幼儿良好的饮食习惯2为纠正幼儿的不良饮食习惯提供参考五行为观察幼儿在饮食习惯方面存在着很多不良习惯，龙其是挑食和进餐姿势方面。
三及时的把孩子在园吃饭的情况与家长沟通反馈，掌握小朋友在家吃饭的情况其次还要要求家长配合，多给她正面的引导，渐渐让她明白吃饭不是为了得到奖励；观察时间2020年10月 观察地点幼儿园 观察幼儿周林 观察实录午餐结束了，大部分幼儿已在站队了，只见周林等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有周林一个人还慢吞吞地不着急地自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿“周林，快呀，你看只有你一个人了”。
幼儿园小班观察记录一观察对象王超 观察时间20xx 观察地点小四班活动室 这天，我们吃的是面条王超小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中他喝了无数口汤但是就是不吃面条我走过去，对他轻轻地说“我们要使劲吃饭，吃的多身体好，长的。
观察记录小班吃饭慢的分析和措施有的幼儿用餐速度很快，可有的幼儿用餐很慢吃好的幼儿没事做，再去等其他吃的慢的幼儿，看来也是不切合着实际的，幼儿年龄小，做不住，怎么办呢，为此我便让吃好的幼儿搬着小椅子到教室外面去找到自己的好朋友玩“石头剪子布”的游戏还有一些幼儿说自己想做“小老师”因为平时我常请。
通过在日常生活中的观察发现幼儿离开父母溶入幼儿园这样一个“小社会”中，表现出了许多不良的饮食习惯为此，针对本班幼儿的不良饮食习惯我们做了一个测查，发现了一些突出的问题1吃饭偏食，爱吃的吃许多，不爱吃的一点也不碰2爱吃的吃得特快，不爱吃的吃得非常慢3吃饭的卫生较差 4许多蔬菜不吃，一。
观察实录 午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地不着急地自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿分析小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢穿衣慢。
观察地点小五班教室 观察幼儿张雨恩小小观察实录 午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地不着急地自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿“小小，加油呀。
幼儿园观察记录一观察时间20xx 观察地点小五班教室 观察幼儿小小 观察实录午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地不着急地自顾自地悠闲地进餐，不时还。
老师奖励他一个笑脸效果从这以后，他不爱吃菜的坏习惯改了，有时还主动提出和其他小朋友比赛，看谁饭菜吃得又多又快，他孤僻的性格在一天天改变2幼儿园的观察记录怎么写 篇二 观察时间x月x日 观察地点晨间区域 观察内容在区域活动开始后，如果没有老师跟随指导的话，昀昀比较喜欢各个区。
孩子不爱吃饭是大人贯下的！1尽量少给孩子零食 2增加户外运动 3定时吃饭孩子不吃，就坚持到下顿心肠一定要硬些4饮食中各种维生素不能缺乏 5注意孩子手的卫生，剪指甲，驱除肠道寄生虫寄生虫可令孩子食欲不振6孩子吃饭爱比较，几个小孩在一起，能比自己一个人时吃的多 7家长以身作则。
观察目标通过示范和指导，培养孩子独立吃饭的能力，学会正确使用餐具观察记录午餐时间，我发现大部分孩子都能自己动手吃饭，但有些孩子还是需要帮助比如李明轩，他虽然已经能够拿起勺子，但往往弄得满桌都是食物而张雅萱则能够独立完成吃饭过程，但有时会将食物掉落在桌子上幼儿观察记录三。
幼儿园成长手册观察记录如下观察对象xxx观察时间xxx行为表现性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜成长过程又到了吃午饭的时间了，这是个令人头大孩子，每次吃饭都东张西望，老师提醒他，他就只吃白饭，问。
结束时间 上午1200 观察目的 观察一群354岁儿童在幼儿园午餐时进餐的情况观察目标 观察和记录一群354岁儿童午餐吃饭需要多长时间结论#160 #160 #160 #160 根据上表的统计，发现大部分的孩子在3035分钟能吃完午餐，少部分孩子进餐时间需要4045分钟，吃的慢的。
